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【學院介紹特刊】大數據與計算機學院
大數據與計算機學院
基本情況
大數據與計算機學院是我校辦學時間較早、辦學規模較大的院系之一。學院成立于2002年，經歷了多次更名，曾稱為物聯網工程學院、計算機與互聯網學院，2019年9月正式更名為大數據與計算機學院。學院現開設網絡工程、數據科學與大數據技術、計算機科學與技術、數學與應用數學四個本科專業以及軟件技術、大數據技術與應用、計算機應用技術三個?？茖I，共計學生2000余人。
2021年學校與華為公司共建華為ICT學院，擁有國家網絡安全信息技術創新實驗室、江西省華為HarmonyOS師資培訓基地、國家教育部協同育人項目等省部級平臺8個，同時擁有計算機綜合實驗實訓中心一個，包含華為大數據實驗室、華為鯤鵬云實驗室、信創長城實驗室、網絡安全實驗室、計算機組成原理實驗室等12個實驗實訓室。近年來，數據科學與大數據技術專業居2022年全國高校大數據本科專業排行榜前位，2021年網絡工程專業綜合評價全省高校位列前三，2021年江西省高等教育優秀成果獎二等獎，2022年江西省職業教育優秀教學成果獎一等獎。
學院現有專兼職教師107人，高級職稱教師42人，占比40%；雙師雙能型27人，占比30.68%；碩士及以上學位教師66人，占比61.68%；享受國務院政府特殊津貼1人，省級教壇新秀1人，省級優秀教師1人，具有一支學歷、職稱、年齡結構優質的教學團隊。近三年來，教師共同努力，教研成果顯著，主持及參與國家級省級課題10余項、獲批主編參編教材專著等16部、國家專利立項42項、發表核心期刊18篇、省級期刊75篇。
近三年來學生獲得“互聯網+”大學生創新創業大賽、華為ICT大賽、全國數字技術大賽、信息技術賽、信息安全賽、計算機設計大賽、挑戰杯、VR等比賽中獲得省級以上獎勵600多人次，為學生提供了良好的創新和競賽平臺。
大數據與計算機學院
專業帶頭人
1）數據科學與大數據技術
文志誠，男，教授，博士（后），碩士研究生導師，主要研究方向為：人工智能與軟件工程，主持與參與國家自然科學基金項目與省自然科學基金項目5項，主持省教育改革項目4項，以第一作者發表30余篇核心論文，其中被SCI/EI檢索10余篇；指導大學生省級以上比賽獲獎10余項。
2）計算機科學與技術
巢喜劍，男，副教授，碩士研究生，新余市大數據專家庫專家，新余市數字經濟人才庫專家、HICP高級認證工程師，江西省計算機類教指委委員。主持國家社科基金1項和省級課題3項，以第一作者發表10余篇核心論文，其中被SCI/EI檢索3篇；出版教材3本，發明專利1項；指導大學生省級以上比賽獲獎20余項。
3）網絡工程
程倩，女，副教授，江西師范大學計算機技術工程碩士，以第一作者發表論文10余篇，其中核心期刊2篇，被SCI/EI檢索2篇；主持省級或參與省級課題6項；申請國家新型實用型專利2項；獲得國家版權局頒發的軟件著作權2項；指導大學生省級以上比賽10余項。
大數據與計算機學院
學科建設科研競賽成果
華為ICT產業學院是在江西省大學生科技園內大數據與計算機學院合作共建華為ICT學院，引入華為上下游企業入駐，促進產教融合、科教融合，打造了集產、學、研、創、用于一體，互補、互利、互動、多贏的實體性人才培養創新平臺。
目前華為ICT產業學院擁有成熟的網絡應用、大數據、物聯網、人工智能、信息安全服務平臺搭建技術，已擁有華為ICT互動展廳、大數據實驗室、物聯網實驗室、鯤鵬云實驗室為學生提供企業級的實踐環境。
學院教師聚焦教育教學中存在的問題，積極開展教育教學改革與研究，不斷創新人才培養模式和課程教學模式。在多年的探索與建設中形成了“2+1+1”三段式（2年基礎、1年專業和1年崗位）人才培養模式，突出了“地方性、應用型”和教研學做一體化新教學模式。在2017年與廣州粵嵌有限公司成立了“卓越工程師班”、2019年與華為授權中心江西分公司建立“華為工程師班”、2021年與華為公司共建華為ICT產業學院，實現了專業共建、資源共享、師資共培、人才共育、賽事共創、項目共研、就業共助等成效。
近三年來，教師共同努力，教研成果顯著，主持及參與國家級省級課題10余項、獲批主編參編教材專著等17部、實用新型專利立項53項、發表省級及以上期刊81篇，其中國家核心期刊21篇、省級期刊81篇。近三年來學生獲得互聯網+大學生創新創業大賽、數學建模、信息技術賽、網絡安全賽、網頁設計比賽、VR比賽等省級以上獎勵180人次。
國家發明專利、課題、專利、軟著等
教師培訓培養
學生競賽證書
學院人才培養模式特色鮮明、效果突出，近年來，學院在“互聯網+”全國大學生創業大賽、中國大學生服務外包創新創業大賽、江西省信息技術大賽、江西省信息安全大賽、中國程序設計大賽中獲獎數量遙遙領先。
服務外包獲獎證書及獎牌
獲獎證書
創新創業大賽
大數據與計算機學院
學風建設
江西工程學院大數據與計算機學院在學校黨委堅強領導下，牢記 “為黨育人，為國育才”工作使命，圍繞立德樹人根本任務，堅持以黨建領航、思政鑄魂，聚力學生服務教育管理；堅持以宣傳引導、制度規范與監督約束相結合，持續著力構建并完善弘揚優良學風的長效機制，促進人才培養質量的提升。
黨建引領，凝聚共識促學風
學院始終堅持黨建和學風建設相融合，始終將“不忘初心、牢記使命”、黨史學習教育等主題教育活動作為基礎抓好黨員的思想建設。學院鼓勵黨員參加集體學習、座談交流等活動，并通過組織各種主題教育講座幫助黨員深入了解黨的歷史和理論方面的知識，進一步增強黨員的理論素養和工作能力。
同時，學院突出政治紀律，健全黨組織制度，促進黨員的黨性修養和思想政治意識的提升。學院在實踐中，積極拓展深入宣傳黨在各方面的成果，通過組織自治和規范行為來實現加強黨員和教職員工的思想引領和道德規范。正在積極推進的黨建和學風建設工作為學院的未來發展打下堅實基礎，使學院在服務社會、培養人才等各個方面實現高質量發展。
多措并舉，嚴字當頭正學風
學院將工作夯實夯牢，充分發揮學生干部在學風建設中的重要作用，以學生會、班干部為抓手，定期開展團學干部培訓會，學委例會以嚴肅學風規范，強化自我監督職能，制定獎懲制度，并定期開展突擊檢查，實現課堂、晚自習以及參與活動考勤精準管理，提升出勤率；以系統的模式，樹立典型，調動學生干部參與學風建設工作的主動性和積極性，促進優良班風形成。
細致工作，攜手并進樹學風
學院不斷強化服務意識，加強服務保障，細化輔導，持續完善學院生涯規劃體系。學院通過“訪企拓崗”促就業專項活動，深化校企合作、推進產教研融合，深入了解用人單位需求信息，為畢業生搭建優質就業平臺；同時召開畢業生就業工作推進會，學院整合資源，與教師形成合力，強化就業核查工作，嚴格落實規范要求，著力幫助就業困難學生落實就業，進一步推動畢業生就業工作發展。
強化宣傳，優良考風強學風
學院加強了對師生的行為規范和學習習慣的培養。制定了一系列學風建設方面的規定和制度，引導學生遵守教學紀律，規范考試作業 等。通過營造良好的學風氛圍，幫助學生塑造健康的學習態度和良好的品行素質。另外學院以“三全育人”總體部署為依托，我院考研上岸率再上新高--錄取20人，通過強化宣傳和優秀學子考研上岸分享，切實幫助學生端正態度、明確目標、科學備考，營造“人人爭先、人才輩出”的學院學風氛圍，是學院人才培養以及學風建設的重要內容。
創新求實，共創實效迎學風
學院重視學生創新實踐，倡導創新創業精神。組織各類學術競賽和挑戰賽，提高學生的知識水平和實踐能力，設立了大數據創新實驗室和實踐教學中心，開展學生的創新創業課程和比賽，如“互聯網+ 創新創業”大賽等，讓學生充分了解各領域的發展需求，激發學生的創新熱情。同時學院積極引導學生關注社會熱點問題，開展多種形式的志愿者活動和社會實踐，培養學生的社會責任意識和公益服務精神。
總體而言，江西工程學院大數據與計算機學院的黨建和學風建設 在“黨建引領、多措并舉、細致工作、強化宣傳、創新求實”等方面得到了廣泛認可。在未來的發展中，學院將繼續加強黨員教育、科學管理和完善制度，進一步提升黨組織的影響力和凝聚力，全面推進學術教育、規范化管理和實踐培養，著力培養學生的創新能力和綜合素質，為社會貢獻更多的優秀人才。
大數據與計算機學院
考研情況
近年來，江西工程學院大數據與計算機學院始終堅持立德樹人根本任務，以學校“三全育人”總體部署為依托，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長成才規律，堅持目標導向、問題導向、實效導向，實施“領航先行、聚力同在、頭雁風向、關愛暖心”四大舉措，調動學生學習積極性與主動性，指導和鼓勵學生考研，助力學生個人深造夢，扎實推動學院考研工作。
大數據與計算機學院考研工作
1.高度重視學生考研工作，成立考研工作領導小組，以工作組領航先行，全面負責指導、監督、管理學生考研工作。通過自上而下引導，鼓勵學生盡早做好人生規劃，讓有意考研的學生提前做好準備。通過專題會議研究，達成思想共識，學業導師和專業課教師引導學生樹立正確的考研動機，提供針對性、個性化服務，關心學生的考研進展和個人發展，指導學生備考，及時解答專業問題。
2.鼓勵學生考研既是學風建設的手段又是目標，學院充分協調學院內外師資，將各方資源匯聚成合力，共同幫助考研學子順利復習準備。例如，多次開展考研講座，為學生講解備考中常見問題；校內專業課教師，做學業指導。
3.開辟專欄，訪談優秀考研學子，打造朋輩先進典型，樹立頭雁風向標。定期組織班級開展以“考研動員”為主題的班會，邀請考研成功的學長參加經驗交流會“現身說法”，幫助更多的學生解答考研困惑、樹立考研信心。
4.學院專門建設了考研自習教室，為學生提供了更好的學習場所。在每年的暑假期間，學院積極為留校復習的考研學生創造優良舒適的備考環境。學院輔導員多次進寢室進行走訪慰問，鼓勵學生堅持復習，積極應考，并發放慰問品，讓學生感受到來自學院和老師的關心和支持。
20人-大數據與計算機學院考研上岸人數
星光不負趕路人，天道酬勤佳音來。大數據與計算機學院在學生考研工作上將繼續堅持以學生成長成才為出發點和落腳點，守好一段渠，種好責任田，不斷夯實“四大舉措”，有序推進學院學生考研工作，不斷提升考研工作成效。學院連續三年考研報考率、升學率穩步提升
2019屆本科畢業生考研錄取2人，分別為南昌大學和浙江工業大學。2020屆本科畢業生考研錄取1人，為重慶郵電大學。2021屆本科畢業生考研錄取8人。2022屆本科畢業生考研錄取10人。并且連續三年，我院學子榮獲學?？佳谐踉囎罡叻?。而2023屆本科畢業生中140人報名參加全國碩士研究生統一考試，創學院歷史新高。上線40人，錄取20人，分別被中國石油大學、南昌大學、廣州大學等知名高校錄取。其中，按照專業，數據科學與大數據技術專業共76人，報考24人，錄取8人，本專業錄取率達33.33%以上。
“最?？佳邪嗉墶?/font>
有這樣一個班級，班級30多名學生，報考研究生13人，其中5人被湘潭大學、新疆農業大學、江西師范大學、江西財經大學等院校擬錄取，這個班級就是2019級數據科學與大數據技術本科1班，“最?？佳邪嗉墶睂嵵撩麣w！
2023考研擬錄取學生名單
青春厚愛奔跑者，時光不負追夢人。大數據與計算機學院在考研中取得的優異成績，既是江工學子揮灑汗水、不懈奮斗的成果，也是學院搭建考研交流平臺、不斷加強學風建設、提升人才培養質量的見證。
大數據與計算機學院
畢業生就業情況
通過夯實專業教學，重視學生的動手能力，與華為、粵嵌等企業合作建立高端就業定制班，目的是幫助學生實現高端就業，“體面”就業，高薪就業。將學生細分為安卓軟件開發、IOS軟件開發、H5、.net、JAVA軟件開發開發五個方向，實施專項有針對性的教學。經過雙方共同努力，這五年來我院成功的培養了一批高薪就業的學生典范：
“三高就業”即學校保障每位畢業生擁有“高層次、高體面、高薪酬”的工作平臺，讓廣大學子實現華麗轉身大都市市民的人生夢想。江西工程學院秉承創新驅動育人理念，強化課堂教學質量，積極引導學生參加各級各類大賽，舉辦多種形式創新工程師班，大力推進與華為、粵嵌的深度合作，多措并舉，不斷夯實學生專業水平，提升學生就業競爭力。
大數據與計算機學院
十大核心競爭力
江西工程學院大數據與計算機學院認真學習貫徹黨的教育方針，始終牢記“立德樹人”的根本任務，以“喜迎二十大”為契機，積極推進學院各項工作見成效。學院在校領導的關心關愛下，以“尚德崇學，厚基拓新”為前進方向，堅持“黨建+內涵”發展，扎實推進學院各項工作可持續性發展，并以此形成了學院的十大核心競爭力。
一、宣講黨的二十大有成效，榮登中國教育電視臺
為學習宣傳貫徹黨的二十大精神，引導全院師生把思想和行動統一到黨的二十大精神上來，把力量凝聚到實現黨的二十大確定的各項任務上來，學院迅速成立“十百千宣講團”宣講黨的二十大精神，進一步提高全體黨員師生以青春使命與責任擔當意識，引導廣大黨員師生學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行，進一步筑牢黨的領導下理想信念之基。
11月14日楊名權董事深入我院開展主題為“奮進新征程、創造新偉業”黨的二十大精神宣講會，此次宣講會被中國教育電視臺報道,為學院的理論宣講開啟新的篇章。
同時學院為了學習宣傳貫徹黨的二十大會議精神，開展系列活動。學院共開展12期【大數據與計算機學院黨員二十大報告微誦讀】系列活動、前往下堡開展“喜迎黨的二十大、奮進新征程”主題黨日活動、舉辦“喜迎黨的二十大，青春心向黨，建功新時代”主題演講比賽等系列活動。
結論:學院積極響應黨中央關于學習宣傳“黨的二十大”精神的號召，以“黨的二十大”會議精神為指引，學院工作業績顯著，以優異成績獻禮“黨的二十大”。
二、打造“黨建e領”品牌，凸顯四維育人成效
為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，大數據與計算機學院黨總支為深入落實立德樹人的根本任務，完善德技并修的育人機制，打造“黨建e領”品牌，構建“四維”育人的思想政治工作體系，主推學院內涵發展，帶動學院基層黨組織成員積極開展各項工作。
堅持從黨建育人、創新育人、服務育人、實踐育人四個方面落實立德樹人根本任務，始終秉承為誰培養人、培養什么人、怎么培養人的理念。
結論：學院緊緊圍繞高校立德樹人的根本任務，以現有黨建品牌建設成果為基礎，以制度建設為抓手，探索智慧黨建，順應互聯網+黨員教育新形勢，利用師生專業優勢,進一步豐富黨建品牌內涵，進一步優化品牌建設路徑，進一步提升品牌建設效能，以高質量黨建助推學院各項事業高質量發展。
三、國家社科項目立項成功，科研成績再創輝煌
為做好國家社科基金的申報工作，我院舉辦專場申報輔導講座，落實申報推進計劃，指導教師申報，組織專家論證，努力提高申報質量。學院在學校相關部門的支持下持續加大高水平科研項目培育力度，為后期更多高層次項目、高水平成果、高級別獲獎的涌現奠定基礎，并將繼續積極配合學校學科建設，穩步提升我院課題申報質量和層次，持續推出高水平科研成果，為學校建設有特色高水平應用型大學奠定科學研究的基礎。
9月13日，全國哲學社會科學工作辦公室公示了2022年國家社科基金年度項目和青年項目立項名單、2022年國家社會科學基金項目立項名單，江西省共有23個單位獲得立項。我院教師巢喜劍申報的《新發展格局下平臺生態的共生發展及治理創新研究》獲得立項，走在同類高校前列，為江西省排名做出了重要貢獻。
結論:學院立足高質量內涵發展，堅持以人為本，以科研為平臺，以創新為主題，以研究為主線，依托科研機構及平臺，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，不斷提高我院科研質量及水平，促進學院科研發展。
四、網絡工程專業全省第三、教學成果再突破
我院積極探索創新教學模式，提高教學效果，學院各方面取得不俗成績。2022江西省高校網絡工程專業評價排名正式發布，全省各大高校同臺競技，排名包括各個本科專業，其中，江西工程學院大數據與計算機學院網絡工程專業評價排名前三。
近年來江西工程學院高度重視專業內涵建設，對標本科專業類教學質量國家標準和專業認證標準，全面深化教育教學改革，形成了規范有序的工作機制，為建設―流本科專業打下了堅實基礎。2021年江西省教學成果獎二等獎、2022年江西省職業教育優秀教學成果獎一等獎。
結論：學院進一步優化教育教學體系，落實人才培養根本任務，凝聚教學團隊群體力量，實現優勢互補，促進教師之間經驗共享、知識共享，推進教師專業知識、教學技能和科研能力的融合并進，實現了專業教育和名師教育“雙促進”、學生知識獲得與能力生成“雙提升”、學校人才培養與經濟社會發展“雙推動。
五、師資水平有突破，教學質量有保障
我院教師伍琴蘭主持的“軟件工程專業教學內容和課程體系改革研究”入選教育部產學合作協同育人項目2022年第一批立項項目。為推動我市數字經濟快速發展,推進數字經濟和實體經濟深度融合,提升我市數字經濟領域政策研究、決策咨詢等工作的科學性、規范化和專業化水平,決定建立新余市數字經濟人才專家庫，我院院長巢喜劍入選為產業類專家，副院長伍琴蘭入選為技術類專家，彰顯了我院教師的實力。
結論：學院狠抓師資隊伍建設，十分重視對骨干教師的繼續成長，從教學能力、科研能力等方面提供機會和便利，為教師成長創造條件，教師的教育教學水平有了明顯提高，為學院的飛躍發展奠定基礎。
六、強化“黨建+賽事文化”，強化以賽促學
我院一直秉承“以賽促學、以賽促教、以賽促用、以賽促新”的賽事文化，推行“黨建+賽事文化”品牌特色，堅持為黨育人、為國育才。
今年以來，在學校大力支持，學院積極動員，發揮學?？嘧?、教師苦教、學生苦學的“三苦精神”，在賽事方面取得優異成績：第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽，我院桂亞平、巢喜劍等作為指導老師，葛子琪、陳哲等同學作為參賽選手組成的“儲芯-國產高可信分布式事務數據庫平臺”項目團隊從眾多高校之中脫穎而出，奪得本科組金獎一項、第十二屆“H3C杯”全國大學生數字技術大賽3名同學入圍全國總決賽、2022年江西省大學生信息技術知識大賽榮獲本科組共獲得一等獎35人、二等獎65人、三等獎66人的好成績、第四屆“中國創翼”創新創業大賽新余市決賽獲得了新余市青年創意專項賽三等獎、華為ICT大賽“云賽道”和“網絡賽道”，獲得本科網絡賽道組省級一等獎3名、三等獎6名；高職組網絡賽道三等獎3名；本科組云賽道三等獎3名，高職組云賽道三等獎3名。
結論：學院始終堅守“以賽育人”教育理念，積極動員組織學生參加學科競賽、技能大賽及各類創新創業賽事活動，精細指導學生通過備賽參賽過程，扎實培養創新實踐應用能力，充分調動學生學習技能的積極性，全面提升學生的專業素養和就業競爭能力，促進學生全面發展成長成才。
七、成立華為ICT產業學院，教學品質上檔次
大數據與計算機學院與華為技術有限公司正式簽約共建華為信息與網絡技術學院（簡稱華為ICT產業學院）校企合作協議。我院將攜手華為深化產教融合、校企合作，共同培養5G、人工智能、大數據、云計算、區塊鏈和網絡安全等新型數字化高素質技術技能人才，打造“智能基座”標桿，更好服務地方經濟社會發展，助力江西數字化產業和產業數字化轉型升級，推進國產自主可控替代，助推省、市數字經濟發展邁上新臺階。
2022年12月8日，第十二屆“H3C杯”全國大學生數字技術大賽中，大數據與計算機學院（華為ICT產業學院）19級數據科學專業三名同學在經過江西賽區選拔后，以省賽一等獎的優異表現成功入圍全國總決賽并全部獲獎，團隊賽中，由梁后雄、翁徐浩、李昌樂組成的隊伍獲得本科組三等獎；個人賽中，翁徐浩獲得優勝獎。
我院已經培育出通過各類華為ICT認證的同學，翁徐浩同學已成功考取華為專家級HCIE證書并成功拿到15K/月的offer,另我院還有18名同學成功考取華為HCIP高級工程師證書，27名同學考取華為HCIA工程師證書，同時帶動了周圍一大批同學共同進步。
結論:學院加強校企深度合作，探索具有雙方特色的模式，校企資源共享，共同發展，共同培養更多高質量應用型人才，實現學校、企業、社會、學生多方共贏，人才聯合培養獲得新發展，助力江西數字產業經濟發展能力不斷增強。
八、校企聯誼謀發展，合作雙贏譜新篇
為進一步加強校企合作，充分了解企業用人需求，發揮校企雙方資源優勢，更好地推進產教融合發展。我院與中國聯合通信有限公司新余分公司創立沃先鋒青創社、與江西渝融云網絡安全科技有限公司舉行校企合作簽約儀式，通過此次合作簽訂，充分發揮校企雙方的優勢，為社會培養更多高素質人才、高技能的應用型人才。本次簽約儀式的成功舉行，將推動院校與企業雙方相互支持、相互滲透、優勢互補、資源互用，同時也有利于促進我院學生的專業技能提高和未來職業發展，為我院提升創新實力、不斷發展注入新的活力。
結論：我院將通過"校企合作,工學結合"的模式進行了積極的探索與實踐,以便找到更好的方法使高校畢業生能盡快適應社會并成為企業需要的人才.
九、舉辦2022年江西省華為HarmonyOS師資培訓
7月15日，由華為技術有限公司主辦、江西工程學院及江西幻云信息科技有限公司承辦的“2022年江西省華為HarmonyOS師資培訓”圓滿結束。來自江西理工大學、南昌航空大學科技學院、九江學院、南昌工學院、江西環境工程職業學院、江西生物科技職業學院、九江職業大學、贛西科技職業學院、南昌應用技術師范學院等20多所高校的60多名教師參加了此次培訓。
本次培訓旨在提升江西省高校骨干教師的HarmonyOS開發技術理論水平和實際操作能力，掌握HarmonyOS開發關鍵技術，提升專業教師在HarmonyOS移動應用的開發實踐技能，更好地把握職業教育的方向，運用現代職教理念和教學方法培養ICT領域緊缺的技術技能型人才。
參加此次培訓的高校教師紛紛表示，本次培訓課程內容新穎實用，做到了教學實際相結合，通過培訓，大家不僅增長了知識，擴寬了視野，更深刻體會到了轉變思維、培養思維的重要性，對以后的教學工作有更多的啟發性。
結論：學院緊緊圍繞建設一支思想政治水平高、專業能力強，適應學院向應用型發展需要的高素質、創新型教師隊伍，鼓勵教師們走出去、引進來，提高專業水平和專業素養，打造一批“德才兼備”的良師。進一步推進了學校、教師、學生三位一體協同全面發展。
十、黨建+內涵發展，省市榮譽齊登頂
站在新的起點，我院始終團結帶領廣大團員青年以更加飽滿的熱情，更加奮進的姿態，激勵著我院向著更高的要求和目標邁進，推動我們的精神面貌以及身體素質的顯著提升，顯示著我院朝氣蓬勃的青春色彩。
2021-2022年度，在校團委的指導和院黨總支領導下，取得優異成績。我院心理微電影《尋找自己的光明》榮獲2022年度江西省高校優秀心理微電影二等獎、江西省第十六屆運動會田徑比賽獲得個人金牌1枚、新余市舉行的“農行杯”原創抖音挑戰賽我院獲得2個銅獎，1個優秀獎、團總支學生會榮獲“全市五四紅旗團總支”榮譽稱號、榮獲江西工程學院第23屆田徑運動會“團體總分第一名”、誦讀“紅色家書”實踐活動中榮獲校級三等獎、“喜迎二十大 永遠跟黨走 奮進新征程”青春愛運動 校園彩虹跑二等獎等一系列獎項。
結論：學院黨總支以堅定理想信念宗旨為根基，以政治建設為統領，以組織體系建設為重點，以立德樹人為出發點和落腳點，構建了“黨建+”引領學院各項工作的基層黨建工作路徑，以黨的建設推動學院教學、科研、人才培養等工作協同高質量發展，為學院“創品牌專業、建精品學院”提供堅強的政治保證和組織保證。
總結：學院始終堅持為黨育人、為國育才，實現立德樹人。
大數據與計算機學院
專業簡介
計算機科學與技術(本科)
培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展，適應地方經濟社會發展，具備良好的人文素養、社會責任感和職業道德，具備走出課堂、服務社會的能力，具有團隊合作精神、組織管理能力和終身學習能力，掌握計算機基礎理論知識、專業核心知識和專業實踐技能，傳承“天工文化”、“工匠精神”，具有跟蹤計算機學科前沿領域發展的能力和綜合運用計算機領域先進的工程化方法、技術和工具進行軟硬件系統的分析、設計、編碼、測試、維護等工作的能力，能夠在計算機領域從事設計、開發和系統維護等工作的，能滿足經濟社會發展需要的應用型高級專門人才。
主干課程：數據結構、面向對象程序設計、計算機組成原理、操作系統、數據庫原理、計算機網絡、編譯原理。
特色課程：數據結構、操作系統、軟件工程、Java EE程序設計、.net軟件開發技術、人工智能技術。
就業方向：在各類企事業單位從事系統軟件開發、測試、質量管理、項目管理、架構設計、網站設計與維護、網頁編寫和設計、網絡維護、嵌入式軟件開發、通信、硬件設計等工作。
數據科學與大數據技術(本科）
培養目標：培養德智體美勞全面發展，滿足地方經濟社會發展需要，傳承“天工文化”，掌握數據科學與大數據技術專業的基礎理論、相關學科領域理論知識及專業技術，具有自立自強精神、創新創業意識、工匠精神，具備數據分析、挖掘算法和大數據系統開發與應用的能力，能在軟件測試、軟件開發、數據分析等部門從事軟件測試維護、軟件開發、數據分析以及數據可視化工作的應用技術型高級專門人才。
主干課程：計算機組成原理、數據結構、大數據算法分析與設計、Python程序設計、非關系型數據庫技術(NoSQL)、大數據可視化技術與應用。
特色課程：Spark大數據技術與應用、大數據開發技術(Hadoop）、數據倉庫與數據挖掘技術、數據采集與網絡爬蟲。
就業方向：在各類企事業單位從事數據采集、網絡爬蟲工程師、大數據運維工程師、大數據開發工程師、大數據產品工程師等相關工作。
網絡工程(本科)
培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展，適應地方經濟建設和社會發展需要，傳承“天工文化”，“工匠精神”，掌握計算機和網絡通信的基礎理論知識，掌握網絡工程的基本技術和技能，具有良好的科學素養和職業道德，具備走出課堂，服務社會的能力，具備較強的工程實踐能力，能在企事業單位、行政管理部門從事網絡系統的設計、開發、部署、運行、維護等工作并能滿足經濟社會發展需要的應用技術型高級專門人才。
主干課程：數據結構、數據庫原理、操作系統、計算機組成原理、面向對象程序設計、網絡協議分析、路由與交換技術。
特色課程：Web技術、路由與交換技術、網絡協議分析、網絡安全與管理、網絡規劃與設計、團隊激勵與溝通。
就業方向：在各類企事業單位從事網絡工程師、網絡管理員、運維工程師、系統管理員、網絡管理員、網管、系統工程師、技術支持工程師、高級網絡工程師、IT工程師、系統集成工程師、系統運維工程師等。
數學與應用數學（本科）
培養目標：培養德智體美勞全面發展，滿足經濟社會發展需要，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想品質與道德、科學與文化素養；掌握數學與應用數學的基本理論、方法與技能；能夠運用數學知識和數學技術解決交通、統計、金融、工程等領域的實際問題；能夠適應數學與科技發展需求進行知識更新，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的、具有廣闊視野的應用型高級專門人才。
主干課程：數學分析、高等代數、解析幾何、概率統計、常微分方程、復變函數、運籌學
特色課程：數學建模、數理統計、離散數學、數值分析、控制論基礎、數學思想、偏微分方程、Python程序語言設計等
就業方向：數學與應用數學專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。
大數據技術專業（?？疲?/font>
培養目標：本專業培養適應社會主義建設需要，德、智、體、美、勞全面發展，具備計算機軟件、計算機網絡方面的基礎理論和大數據技術與應用專業知識，掌握大數據平臺架構和基本分析能力，以及梳理大數據應用中的各種典型問題，適應大數據實際工作的基本能力和基本技能，熟悉國家信息產業的政策和法規，適應大數據技術與應用專業設計、開發、操作、維護、營銷、服務需要的高級應用型技術與管理人才。
主干課程：軟件工程，面向對象程序設計，計算機網絡與互聯網技術、數據庫概論、搜索引擎系統應用、社交網絡分析、網頁設計、Java Web開發技術、數據可視化技術、大數據處理技術等。
特色課程：搜索引擎系統應用、數據可視化技術、大數據處理技術、面向對象程序設計。
就業方向：從事大數據技術與應用專業設計、開發、操作、維護、營銷、服務等工作。
軟件技術專業（?？疲?/font>
培養目標：本專業培養擁護黨的基本方針政策，堅持黨的基本路線，適應生產、建設、管理和服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。軟件技術專業培養的軟件程序員，掌握當前軟件領域的.Net和Java兩大主流技術,教學模式應以職業或崗位群的培養要求為基本需求，面向軟件程序員職業，從事Web和Desktop應用軟件開發，并以此為本專業改革的主要依據，以培養畢業生的職業上崗能力為中心。
主干課程：C語言程序設計、數據結構、數據庫原理及應用、SQL Server網頁設計與制作、Java程序設計、計算機網絡、軟件工程、C++程序設計、Visual C++程序設計、Web程序開發、Java EE程序開發、C#程序設計、ASP.NET應用程序開發、統一建模語言UML。
特色課程：數據結構、Visual C++程序設計、Java EE程序開發、C#程序設計、SQL Server。
就業方向：從事Web和Desktop應用軟件開發、維護、銷售等工作。
計算機應用技術專業（?？疲?/font>
培養目標：計算機應用技術專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具備一定文化基礎知識，專業基礎知識和專業技能，具有較強技術應用能力和實踐技能，適應計算機系統的管理、維護和應用操作等相關行業實際工作要求的高等技術應用性專門人才。
主干課程：數據結構、SQL Server、網頁設計與制作、軟件工程、Visual C++程序設計、Web程序開發、Java應用程序開發、C#程序設計、ASP.NET應用程序開發、統一建模語言UML等。
特色課程：數據結構、Visual C++程序設計、C#程序設計、ASP.NET應用程序開發等。
就業方向：計算機系統的管理、維護和應用操作等相關行業。