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【學院介紹特刊】教育與健康管理學院
一、學院基本情況
教育與健康管理學院是一所集優質資源，以多元融合、多學科協同發展為目標，以立足江西、輻射全國、服務社會為己任，緊密結合市場需求，以就業為導向、應用為根本，培養理論基礎扎實、專業實踐能力強的應用型、技能型和管理型人才的現代特色二級學院。學校整合資源，于2023年6月將原教育學院、健康管理學院合并成立教育與健康管理學院，開設專業：學前教育（本科）、小學教育（本科）、學前教育（?？疲?、護理（?？疲?、嬰幼兒托育服務與管理（?？疲?、體育運營與管理（?？疲?。
學院現有學生1748人，師資力量較為雄厚，現有專任教師74人，其中副教授職稱以上有25人，“雙師型”教師共29人，外聘兼職教師21人。副高及以上職稱比例教師占學院教師總數的33%，碩士研究生及以上學歷教師占全院教師總數60%，雙師型教師占全院教師總數的40%，已形成一支愛崗敬業、結構合理、專業出色的師資團隊，為學生成長成才保駕護航。
教學設施完善，目前已建教育實訓中心、護理實訓中心，可滿足學前教育、小學教育、護理等專業教學與科研的需求，便于學生上崗前進行系統的技能培訓。學院重視校外實習基地建設，與新余市市級公辦小學、幼兒園、三甲醫院、教育集團等，建立校外實踐實訓教學基地，提升高素質應用型人才培養質量。
二、學院專業帶頭人
楊榮翰，研究員，大學本科畢業，學士學位，研究方向：教育管理、地方文化。出版學術專著1部，發表學術論文近40篇。主要獲獎有：廣西高等教育自治區級教學成果三等獎；廣西高校校園文化建設優秀成果三等獎。
張永紅，副教授，北京師范大學學前教育專業畢業，研究方向：學前兒童心理發展。教育部中小學教師培訓課程標準之“幼兒保育與教育”模塊研制專家，《3-6歲幼兒學習與發展指南》實驗專家委員會成員，主編國家規劃教材4本。
張浩，教授，研究方向：分析化學、醫用化學。曾獲省高校優秀教學成果一等獎。主持和參與完成省級課題6項，指導完成大學生自主創新科技項目一項，在核心期刊發表論文10余篇。兩次受到江西省教育廳、共青團江西省委員會、江西省委組織部和江西省委宣傳部聯合表彰，被授予“江西省優秀青年教師”稱號。
三、學院學科競賽和科研競賽成果
2021-2022科研成果
2022-2023科研成果
為促進學生全面成長，錘煉學生品格，學院以賽促學，積極鼓勵學生參加各種專業學科競賽，傳承天工文化，弘揚創新品格與工匠精神。
學院學子參加全省高校“紅色走讀”活動
喜獲二等獎
近期，按照省委教育工委、省教育廳印發的《關于在全省高校開展“紅色走讀”競賽活動的通知》（贛教宣字〔2020〕12 號）文件精神，教育與健康管理學院推送優秀團隊－－希望隊參加全省高?！凹t色走讀”實地走讀優秀團隊作品《祖國萬歲》獲得二等獎。
這次成績的取得是在校黨委的正確領導下，在學院黨支部大力推動下，在林松老師精心指導和同學們的努力下取得的，是我院在學生思想政治工作和意識形態工作中取得的一次非常好的成績，凸顯了我院廣大青年大學生堅定理想信念、樹立遠大志向，厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神，自覺爭當紅色基因的傳承者、實踐者，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
第一屆學生說課比賽獲獎名單
“buddy育兒”杯繪本主題大賽獲獎名單
繪本原創作品大賽獲獎名單
教育與健康管理學院書畫展獲獎名單
教育與健康管理學院學生學科競賽成果
四、就業與考研情況
學院就業情況
我院2022屆本科畢業生233人，獲得學位人數224人，占總人數的96.14%；獲得畢業證人數為226人，畢業率占97%；其中2人已考取研究生，占0.86%；2人應征入伍，占0.86%，2022屆本科畢業生就業率達94%。?？粕蜆I率達95%。
教育與健康管理學院2023屆
考研錄取名單
2023屆畢業生考研優秀事跡
個人簡介：
姓名：羅會婷
班級：2019級學前教育本科3班
政治面貌：共青團員
民族：漢族
錄取學校：福建師范大學
出生年月：2001年9月
人生格言：好事總會發生在下個轉彎。
個人獲獎經歷：
獲得CET-4、CET-6證書
普通話水平測試二級甲等
幼兒園教師資格證
上岸秘籍：
盡管考研很難，但也不是當作洪水猛獸，無須懷著恐懼、畏縮的心理去面對。每天按部就班，把考研的學習融入生活中，也許日子枯燥了一些，但絕對沒有想象得那么可怕和難熬。往事暗沉不可追，來日之路光明燦爛。
個人簡介：
姓名：封敏敏
班級：2019級小學教育專升本4班
政治面貌：共青團員
民族：漢族
出生年月：1999年11月
錄取學校：贛南師范大學
（學科教學（歷史）專業）
人生格言：山有頂峰，海有彼岸，漫漫長途，
終有回報，余味苦澀，終有回甘。
個人獲獎經歷：
競賽類：
2019年全國大學生英語競賽省級獎
上岸秘籍：
備考過程是辛苦的，但是要知道烏云終將消散，黑暗終將過去，光明終會重現。人生在世，總會遇到磨難，黑暗過后，自有萬丈光芒在等你。所有的經歷都可化為成長，我們都不要因為任何事情而否定自己，要相信自己，我們帶著誠意慢慢來，慢也好，步子小也好，是在往前走就好，我們終將上岸，陽光萬里。
個人簡介：
姓名：劉嘉琪
班級：2019級學前教育本科3班
政治面貌：共青團員
民族：漢族
出生年月：2002年11月
錄取學校：寧波大學（學前教育）
人生格言：好事總會發生在下一個轉彎
個人獲獎經歷：
獲得CET-4、CET-6證書
普通話水平測試二級甲等
幼兒園教師資格證
上岸秘籍：
考研的道路上布滿荊棘，可能你背了又忘會有挫敗感，刷題刷到心累，身邊也會有中途放棄的人。但是我想說，所有的經歷都可化為成長，我希望大家都不要再因為任何人任何事而否定自己。生活從來都是泥沙俱下，鮮花與荊棘并存，我們帶著滿滿的誠意來，慢也好，步子小也好，是在往前走就好。最后，我想對學弟學妹們說：“海壓竹枝低復舉，風吹山腳晦還明”，這句話的意思是“烏云終將消散，黑暗終將過去，光明終會重現，人生在世沒有事事如意，能屈能伸黑暗過后，自有萬丈光芒在等你”謹以此句，送給我也送給你們。
個人簡介：
姓名：祝志琴
班級：2019級學前教育本科3班
政治面貌：共青團員
民族：漢族
出生年月：2001年2月
錄取學校：江西師范大學（小學教育專業（全日制））
人生格言：除了你自己沒人能否定你
個人獲獎經歷：
榮譽稱號：
獲得五四“優秀共青團干部”
“重走五四路，忠誠心向黨主題接力黨史答題活動”
優秀工作人員
技能證書：
獲得CET-4證書
普通話證書（二乙）
初中數學教師資格證
上岸秘籍：
“海壓竹枝低復舉，風吹山腳晦還明”，在塵埃落定前，不要讓盲目的自我感動與自我懷疑遮蔽掉對自我的正確認知，沒有誰的人生能一直居于頂端，或是永落谷底，必有曲折沉潛，最終守得光明。
考研之路很艱辛，但請你一定要一而再再而三地相信自己！
個人簡介：
姓名：官平
班級：2019級小學教育專升本6班
政治面貌：共青團員
民族：漢族
出生年月：2000年6月
錄取學校：贛南師范大學（心理健康教育專業）
人生格言：不以物喜，不以己悲
個人獲獎經歷：
獎金類：
獲得2022年度天工獎學金一等獎
榮譽稱號：
在2022年度評優評先活動，榮獲“三好學生”稱號
競賽類：
“品味書香·文化校園”攝影大賽一等獎
紙質結構比賽一等獎
上岸秘籍：
“以知為瓦，以行搭橋”。備考過程，要堅定自己的理想信念，做好學習規劃，注重復習總結，一定不要精神內耗??！堅持下去，現在做好的每一步，都會在未來變成意想不到的驚喜。
2022屆考研錄取名單
2022屆畢業生考研優秀事跡
個人簡介：
段琳艷，2018級學前教育本科3班的紀檢，在2022年考研中，擬錄取江西科技師范大學學前教育專碩?？偡?51，其中，政治68分，英語70分，教育綜合110分，學前教育專業知識綜合103分。
凡事想要成功，想要得到自己想要的結果，就必須有所規劃并付諸行動，這才是走向成功必不可少的一部分。在決定好考研的那刻起，段琳艷就開始為自己制定了一個合理的復習規劃，并定時定量完成每天的任務。在漫長的備考過程中，她逐漸找到了適合自己的復習節奏，一天下來，一個階段下來，當完成自己規定的計劃時，都有一種充實感，而這種充實感就是她考研路上的動力所在?？佳惺且患量嗟氖?，在這個過程中，要耐得住寂寞，抵抗得住誘惑，靜下心來投入到復習當中。心態和毅力在考研道路上缺一不可，從4月開始備考到12月考試，她平均每天學習10～11小時（包括暑假在內），基本上不給自己放假。她相信，選擇考研注定是一場孤獨的旅行，為夢想而奮斗，一定會苦盡甘來。
上岸經驗：
學姐寄語：
考研這條路也沒有那么苦，不要把自己給嚇到了，你都沒有嘗試過，怎么知道自己不行呢？對于我來說，考研這段旅程應該是苦樂參半。每天早起晚睡、背不完的書、刷不完題以及背了又忘的題，都會讓自己煩惱；每天的一點點進步和朋友交流的收獲、去吃好吃的，又會讓自己很開心。“種下一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在”，我們都要把握當下，以樂觀的心態，努力向前。
個人簡介：
黃小倩，2018級學前教育本科2班學生。初試成績總分384。其中，政治68分，英語80分，專業課一128分，專業課二108分。學前教育跨考心理健康教育，一志愿廣州大學，沒進復試后調劑考取紹興文理學院。
上岸經驗：
學姐寄語：
考研是一個人的兵荒馬亂，但抬頭仰望，仍有繁星相伴。不要有太大壓力，我知道這條路勢必不平坦，但它絕對光明。生活不會辜負任何一個內心充滿希冀的人。只要堅持到最后，我們都會遇見那個更好的自己。希望這篇心得和建議可以在你們考研的路上給予一些小小的幫助。
五、學院專業特色風采展
實習基地：
優秀輔導員隊伍：
優秀社團天工朗誦團：
優秀青年志愿者協會：
思政VR實踐中心：
教育與健康管理學院創新創業團隊：
完善的教學實訓環境：
六、學院各專業簡介
學前教育專業介紹（本科）
一、專業名稱（中/英文）、專業代碼、所屬門類
專業名稱：學前教育/Preschool Education
專業代碼：040106
所屬門類：教育學類
二、學制
本科基本學制四年，在此基礎上實行彈性學習年限。
三、培養目標
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過天工文化育人，培養德智體美勞全面發展，具備優良的學前教育理論素養和實踐能力，具有較強的創新創業能力，能從事托兒所、幼兒園等學前教育機構的保教、管理、教研等工作，能滿足學前教育事業發展需要的應用型高級專門人才。
四、規格要求
（一）踐行師德
1.踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。認真貫徹黨的教育方針，遵守《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，依法執教，踐行尊重創造的教育理念。立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心，深受幼兒喜愛的好老師。
2.具有崇高的教育情懷和職業理想，熱愛并愿意從事學前教育事業，理解幼兒教師工作的意義和專業性。具有積極向上的情感、端正的態度、正確的價值觀。具有良好的人文底蘊和科學精神，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、童心，工作細心、耐心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
（二）學會教學
1.具備學前教育領域的核心素養，熟悉幼兒身心發展規律和學習特點，了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略，掌握幼兒園保育和五大領域教育的基本知識、方法和策略，能夠將幼兒園保育與教育相結合，堅持保教并重，形成科學合理的保教知識結構體系。
2.理解幼兒園教師保教結合的角色定位，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，根據幼兒身心發展規律和學習特點，運用幼兒保育與教育知識，為幼兒科學規劃一日生活、精心創設有質量的環境、合理組織保育教育活動。具有觀察幼兒、與幼兒談話并記錄與分析的能力；具有幼兒園活動評價能力；掌握一定的現代信息技術，具有安全、合法與負責任地使用信息與技術的意識。
（三）學會育人
1.掌握幼兒園班級各項活動常規工作的方法與要點，建立、健全班級秩序與規則，能夠充分利用園內外各種教育資源，合理規劃利用時間與空間，創設安全、適宜、全面的班級環境。能夠有效進行家園互動并與社區溝通合作，建立良好的同伴關系和師幼關系，營造平等、協作、友愛的班級氛圍。
2.樹立德育為先的理念，掌握幼兒社會性與情感發展的特點和規律，注重幼兒良好意志品質和行為習慣的培養。理解環境育人價值，重視生活育人作用，積極發揮幼兒園文化和一日生活對幼兒身心發展的有益功能。堅持全面育人和全程育人，能夠利用幼兒園、家庭和社區各種資源綜合育人。
（四）學會發展
1.具有終身學習與專業發展意識，掌握國內外學前教育前沿成果與改革發展動態，能夠將個人發展與國家社會對學前教育人才的需要相結合，制定專業學習和職業生涯發展規劃，以適應時代和學前教育發展需求。具有一定專業創新意識，初步掌握反思方法和技能，能夠運用批判性思維分析和解決學前教育的相關問題。
2.理解學習共同體的特點與價值，體驗專業共同體的發展優勢。具有團隊協作精神，積極主動參與小組合作學習，分享學前教育經驗與資源。掌握有效的合作溝通技能，善于傾聽他人意見，準確表達自己的見解。
五、主干學科
教育學、心理學
六、核心課程
學前兒童發展心理學、學前教育學、學前兒童保育學、中外學前教育史、幼兒園課程、幼兒園活動設計與指導、學前兒童游戲、幼兒園教育政策法規與職業道德。
七、主要實踐性教學和主要專業實驗
主要實踐教學環節包括入學教育、軍事技能、第二課堂（含社會實踐活動、創新創業、素質拓展）、勞動實踐、保育實習、游戲實習、教學活動實習、畢業實習與畢業設計等。
八、畢業及授予學位要求
完成本培養方案所規定的課程和其他教學環節，考核合格，共計取得170學分，準予畢業。符合學位授予條件者，授予教育學學士學位。
小學教育專業介紹（本科）
一、專業名稱、專業代碼、學科門類
專業名稱：小學教育/Primary School Education
專業代碼：040107
學科門類：教育學
二、學制
基本學制四年，在此基礎上實行彈性學習年限。
三、培養目標
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過天工文化育人，培養德智體美勞全面發展，全面系統掌握小學教育專業的基礎知識、基本方法和基本技能，具有較強的教育教學能力、教育管理能力和一定的創新能力及科研能力，能在小學及相關教育機構從事教育教學、科研和管理等工作的應用型高級專門人才。
四、規格要求
（一）踐行師德
1.1踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。嚴格遵守小學教師職業道德規范，能夠依法執教?！編煹乱幏丁?/font>
1.2熱愛小學教育事業，理解小學教師工作的意義，對小學教師職業及其專業性有強烈的認同，自覺履行小學教育工作者應承擔的社會責任。具有從事小學教師工作必需的正確價值觀、積極情感、端正態度、健康身心和健全人格；有志成為“四有”好老師和學生的“四個引路人”?！窘逃閼选?/font>
（二）學會教學
2.1具備小學教師必需的綜合人文素養與基礎科學素養，較為系統地掌握小學語文、數學學科的基本知識、基本原理和基本技能；具備一定的小學其他學科的基本知識，能夠從事跨學科課程教學活動，能夠組織實施社會實踐活動?！緦W科素養】
2.2具備小學課程教學所需的專業能力，創設滿足學習需要的問題、情境、活動和評價；掌握學科課程標準，了解學科教材和教學內容，了解學生身心發展規律和認知特點，具備課程整合與綜合性學習設計與實施能力；能夠有效運用現代信息技術融入學科教學活動，具有初步的教學設計、教學實施和教學評價能力，能夠針對具體教學問題開展教學研究活動?！窘虒W能力】
（三）學會育人
3.1踐行“育人為本、德育為先”理念，了解小學德育的原理與方法；充分認識班級育人在小學階段的重要性，掌握小學班級組織與建設的工作規律和基本方法，能夠較好地完成班級組織建設的常規工作，具有一定的班級育人創新意識與能力?！景嗉壷笇А?/font>
3.2熟悉小學班主任工作，掌握班集體建設、班級活動組織、學生發展指導、綜合素質評價、家校協作等班級常規工作策略。充分理解并重視學科育人價值，能夠在學科教學活動中適時開展育人活動，能夠參與策劃、組織和實施思想政治教育、主題教育、少先隊活動、社團活動等，促進學生全面健康發展?！揪C合育人】
（四）學會發展
4.1具備終身學習與專業發展意識，具有良好的教育反思能力和教育創新創業能力，掌握針對教育實踐過程的反思方法和技能，能夠運用批判性思維、系統性思維、創新性思維，并結合專業理論知識和他人優秀經驗，通過開展教育研究活動分析、解決教育教學中的實際問題?！緦W會反思】
4.2理解并認同學習共同體對自身專業發展不可或缺的作用，認同自身作為專業學習共同體一員的基本身份；積極創設和參與學習共同體建設，善于向有經驗的教師學習與借鑒；具有團隊協作精神，掌握溝通協調技能，能夠圍繞具體任務開展團隊協作活動?！緶贤ê献鳌?/font>
五、主干學科
教育學、心理學
六、核心課程
小學教育心理學、小學教育學、小學課程與教學論、小學班級管理、小學教育研究方法、小學語文教學設計、小學數學教學設計。
七、主要實踐性教學和主要專業實驗
小學教育專業的主要實踐教學環節包括入學教育、軍事技能、第二課堂（含社會實踐活動、創新創業、素質拓展）、勞動實踐、教育見習、教育實習、教育研習、畢業實習與畢業論文（設計）等。
八、畢業及授予學位要求
修滿170學分，準予畢業。符合《江西工程學院授予普通高等教育本科畢業生學士學位工作細則(試行)》規定者，授予教育學學士學位。
學前教育專業介紹（?？疲?/font>
一、專業名稱（中/英文）、專業代碼、所屬門類
專業名稱：學前教育
專業代碼：570102K
學科門類：教育學類
二、培養目標
（一）培養目標
本專業培養適應新時代學前教育發展需求，德、智、體、美、勞全面發展，熱愛教育事業，具備優秀人格和教育人文素養、學前教育理論素養，具有較強學前教育實踐技能和一定的學前教育研究能力，在幼兒園領域教學方面有突出特長，能從事幼兒園、早教機構的教學和管理的?？茖哟蔚母呒墤眯腿瞬?。
（二）就業方向
1、在幼兒園從事教師、管理或兒童教育顧問
2、在早教機構擔任教學、管理和兒童發展評估指導
3、各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士
三、專業培養要求
（一）知識要求
1. 通用知識。具有廣博的人文和自然科學知識，熟悉常見的幼兒科普讀物和兒童文學作品，具有較好的文化修養。
2. 學科專業基礎知識。具備系統的學科專業基礎知識、深厚的專業理論知識和扎實的專業技能，熟悉幼兒園工作規程和我國幼兒教育制度和法律法規。
3. 專業知識。具有先進的教育理念，了解學前教育的發展動態，掌握學前兒童身心發展特點和教育教學規律，掌握幼兒教育科學研究的基本方法。
（二）能力要求
1. 具有從事幼兒園多門課程的教學能力、幼兒園班級教育管理能力和幼兒園組織管理能力；
2. 具有較好的音樂、舞蹈、美術、手工等藝術技能，能規范書寫鋼筆字、粉筆字和毛筆字；
3. 熟練掌握幼兒教師口語，與幼兒交往能較好地使用口頭語言、態勢語言與書面語言；
4. 具有使用計算機等現代教育技術進行教學的技能；
5. 具有學前教育游戲設計、教育科學研究和課程資源開發能力；
6. 具有不斷獲取知識、開發自身潛能、適應崗位變更的能力和終身學習能力；
7. 通過普通話二級乙等測試、幼兒園教師職業技能（幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創編、幼兒園活動設計、幼兒園環境創 設、講故事、三筆字、簡筆畫、手工、說課等）測試：
8. 通過幼兒園教師資格考試，能通過兒童營養師、育嬰師等資格證書考試。
（三）素質要求
1. 思想道德素質。熱愛祖國，擁護中國共產黨，踐行社會主義核心價值觀；熱愛學前教育事業，熱愛兒童，具有正確的兒童觀、堅定的教育信念和良好的教師職業道德。
2. 身心素質。具有良好的心理素質和健康的身體，衣著整潔得體，言語規范，舉止文明禮貌；具有良好的保教管理素養，富有愛心、耐心和責任心，善于自我調節情緒，保持平和心態，能與同事、幼兒及其家長進行有效溝通。
四、學制
三年
五、專業方向及特色
學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保教、管理和研究的基本能力。主要專業課程有學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童游戲及五大領域課程。
專業特色：堅持理實一體化培養，建設遞進實踐教學體系，實施校地共建，院（園）對接，協同育人，形成“情懷深厚、理論夠用、技能過硬，能力突 出”的人才培養特色。
護理專業介紹（?？疲?/font>
專業名稱：護理
專業代碼：520201
學科門類：護理類
一、培養目標
培養擁護黨的基本路線，德智體美全面發展，具有良好的思想素質、職業道德和現代護理理念，具有護理專業基本理論、基本知識和基本技能，具有良好的社會適應能力、溝通能力和團隊協作精神以及終身學習理念，具有較高的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，適應現代護理事業改革和發展的需要，能在各級各類醫療機構從事臨床護理、社區護理、老年護理及預防保健工作的高技能護理人才。
二、專業特色
護理專業被教育部、衛健委等六部委列入國家緊缺人才專業，予以重點扶持。我校根據國家政策和市場人才需求分析而設立的特色專業，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理的高級專門人才，?？茖W制三年。專業主干課程包括：人體解剖學、生理學、藥理學、病理學、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、急危重癥護理學、婦產科護理學、兒科護理學、社區護理學、老年護理學等。
三、實訓條件
校內實訓中心總投入500余萬元，按照省級三甲教學醫院的設置標準建立了教學場所，占地面積2300平方米，設有機能實驗室、形態實驗室、病原微生物與解剖實驗室、模擬病房、內科護理與健康評估室、外科護理實訓室、婦科護理實訓室、兒科護理實訓室、急救實訓室、老年護理與康復實訓室、治療室、模擬ICU、模擬手術室、模擬產房等，全真實景模擬醫院環境，將病房搬進學堂。
四、就業方向
1.醫院病房、門診、急診、手術室等各科室崗位護士。
2.社區健康服務中心、養老院、保健機構、醫務室、疾控中心、血液中心等護理相關科室崗位。
3.專升本考試，銜接本科護理學專業。
嬰幼兒托育服務與管理介紹（?？疲?/font>
專業介紹（?？疲?/font>
專業名稱：嬰幼兒托育服務與管理
專業代碼：520802
學科門類：健康管理與促進類
一、培養目標
本專業旨在面向幼兒園、兒童早教中心、婦幼保健院、兒童健康和發展教育集團、幼兒運動與游樂場所、社區幼教機構等領域，培養熱愛黨，熱愛幼教事業，德、智、體、美、勞全面發展，具備綜合職業能力和專業技能，具有先進的幼兒發展和教育理念、扎實的健康保健和管理方法，掌握幼兒教育、幼兒營養衛生等基本知識和實用技能的幼兒發展與管理高素質幼兒教育工作者。
二、主干課程
幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒語言教育、學前兒童科學教育、幼兒衛生與保健、兒童發展評估、教師普通話、基礎寫作、美術、聲樂、舞蹈、兒童心理與行為測評等。
三、特色課程
幼兒衛生與保健、兒童發展評估、兒童心理與行為測評、美術、舞蹈等。
四、就業方向
面向幼兒園、縣市級婦幼保健院、社會福利機構、兒童早教中心、藝術培訓機構、健康體檢中心、健康管理公司、嬰幼兒營養搭配、托幼機構，從事幼兒發展與管理高素質幼兒教育工作。
體育運營與管理專業介紹（?？疲?/font>
專業名稱：體育運營與管理
專業代碼：570311
學科門類：體育類
一、培養目標
本專業主要培養社會體育領域中從事經營管理、咨詢策劃、康復保健、旅游拓展、健身指導等工作，具有較強創新能力、競爭能力和實踐能力的技術技能型人才。
二、核心課程
裁判學、體育經濟學、體育競賽的組織與管理、體育營銷學、體育管理學、職業體育俱樂部管理、 體育經紀人、職業體育俱樂部管理、體育無形資產開發與利用、體育與媒體、籃球、田徑等課程。
三、專業特色及就業方向
專業特色：培養社會體育領域從事經營管理、咨詢策劃、康復保健、旅游拓展、健身指導等工作，具有較強創新能力、競爭能力和實踐能力的技術技能型人才。
就業方向：各類企事業單位、職業體育俱樂部、運動中心、大專院校、體育設施和用品的生產與銷售等部門從事體育管理、咨詢、體育市場調研和組織策劃、體育經營(含體育經紀人)以及教學研究工作。
七、學院榮譽
