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【學院介紹特刊】語言與傳播學院
語言與傳播學院
江西工程學院語言與傳播學院前身是1998年創建的外語系。2014年，成立了外語外貿學院。2023年，學校調整學科專業布局，更名為語言與傳播學院。
學院堅持落實立德樹人根本任務，秉持“實基礎、適口徑、重應用、強素能”的人才培養理念，形成了本?？撇⑴e，多專業兼容的綜合格局。開設了文學門類下的商務英語、網絡與新媒體、漢語言文學3個本科專業，以及商務英語、應用英語、網絡新聞與傳播3個?？茖I，同時承擔著全校的公共外語教學任務和來華留學生的教學與管理工作。
學院現有在校學生1185人，其中本科生1025人，?？粕?60人。專任教師共有112人，其中具有高級職稱40人，是一支師德高尚，教學經驗豐富，團結奮發的教師隊伍。近年來，學院教師主持參與省部級以上各類項目10余項，校級課題20余項，發表專業論文100余篇，出版教材和專譯著30余部。建有校級精品課程3門、校級一流課程1門。商務英語專業教學團隊立項為校級優秀教學團隊。
學院注重理論與實踐、專業素養與人文素養相結合培養人才。建有校內語言類和傳播類實驗室11個以及校外實踐基地9個，教學設施完善。同時，推動以賽促學，以賽促教，并通過名師工作室和具有專業特色的品牌文化活動來提高學生的創新意識和專業能力。每年積極組織學生參加各類全學科競賽，取得較好的成績，近三年獲得共獲得國家級獎項3個，省級一等獎8個、二等獎20個、三等獎30個。畢業生考研通過率逐年攀升，就業前景廣闊。
語言與傳播學院始終秉承“勤樸敏信”的校訓，傳承和弘揚天工文化精神，堅持新文科建設內涵，構建“交叉融合，多元并舉”的人才培養體系，促進學生成為高素質復合型應用人才，為服務社會經濟發展貢獻力量。
學科帶頭人
車鳳英，中共黨員，教授，現任語言與傳播學院院長，江西省外語學會理事會常務理事、江西省翻譯協會理事。主持完成江西省社會科學規劃項目、教育規劃項目等省部級課題和主要參與省部級課題8項；出版著作和發表學術論文二十余篇。曾獲江西省高校思想政治工作先進個人、新余市教育局優秀黨務工作者等榮譽稱號。
潘華凌，中共黨員，教授，連續多年被評為江西省“模范教師”，江西省高校中青年骨干教師和學科帶頭人，現為中國譯協專家會員、理事，省外語學會副會長，省翻譯協會副會長，省作家協會會員。主持的“翻譯理論與實踐”課程為省精品課程和精品資源共享課程。發表學術論文50多篇，主持教育部科研項目2項，省級項目7項，參與各類科研項目20多項，出版學術譯著和文學翻譯作品近30部。
宗建軍，中共黨員，教授，中國電影藝術家協會會員、江西省電影電視藝術家協會理事、宜春市電影電視藝術家協會副主席、中國美麗文學學會常務理事、江西省文代會代表。創作拍攝《彭德懷鐵血湘鄂贛》等多部影視劇在中央電視臺及電影院線播放放映。在《光明日報》《文藝報》等報刊雜志發表理論文章近百篇。
彭豪，中共黨員，教授，北京師范大學高級訪問學者。主講課程《語文課程與教學論》被評為“江西省精品課程”。先后在《教學與管理》《語文教學與研究》等學術期刊發表論文40余篇（其中北大核心8篇）；出版著作（含教材）7部；參與完成國家教育部師范教育司教學改革項目1項、省級科研和教改課題8項。
專業建設
語言與傳播學院堅持落實立德樹人根本任務，始終以學生為中心，加強內涵建設，將專業發展目標、人才培養目標、課程建設目標三者相銜接相統一，加強示范引領，促進專業可持續發展。學院目前的人才培養包括本科和?？苾蓚€層次，現開設有商務英語、網絡與新媒體、漢語言文學3個本科專業，以及商務英語、應用英語、網絡新聞與傳播3個?？茖I。
01商務英語（本科）（050262）
（一）培養目標
培養德智體美勞全面發展，傳承天工文化精神，適應區域經濟社會發展需要，熟悉文學、經濟學、管理學和法學等相關理論知識，掌握國際商務的基本理論與實務，具有扎實的英語 語言基本功，擁有良好的人文素質、中國情懷與國際視野，具有較強的跨文化能力、商務溝通能力與創新創業能力，能熟練使用英語從事國際商務、國際貿易、跨境電子商務等涉外領域工作且具有創新品格和工匠精神的應用型高級專門人才。
（二）專業核心課程
綜合商務英語、商務英語寫作、商務翻譯、國際貿易實務、國際商務談判、管理學導論、經濟學導論、跨文化商務交際導論。
（三）就業方向
商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游、英語教育等。
02網絡與新媒體（本科）（050306T）
（一）培養目標
培養德智體美勞全面發展，滿足經濟社會發展，富有天工文化精神，掌握網絡與新媒體基本知識、基本理論和基本技能，熟悉網絡傳播與媒介融合發展新趨勢，具備全媒體融合信息化素養與創新創業能力，能在各種新媒體行業、政府機關、企事業單位從事新媒體信息采編、策劃與傳播、新媒體經營與管理等工作的應用型高級專門人才。
（二）專業核心課程
新媒體產品設計與項目管理、融合新聞學、新媒體數據分析與應用、網頁設計與制作、非線性編輯制作技術、數字多媒體技術作品創作、網絡輿情監測與研判。
（三）就業方向
從事各類門戶網站的信息采集、撰寫、編輯；新媒體相關網站的策劃、網絡推廣以及網站建設與管理；廣播電臺、電視臺的記者、編輯、以及各類節目的策劃、編導、節目制作；平面媒體、網絡媒體行業的商業開發、活動創意、媒體策劃；政府部門、企事業單位的文稿寫作、視頻節目策劃、編導、制作工作和整合營銷、媒體公關等。
03漢語言文學（本科）（050101）
（一）培養目標
培養德智體美勞全面發展，適應地方經濟社會發展需要，具有自立自強精神、創新創業意識，具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文科學素養，以及較強的漢語言文字表達能力和初步的漢語言文學研究能力，能夠在中小學校、黨政機關、企事業單位、新聞媒體等單位從事語文教學、秘書、宣傳、新聞傳播等工作的應用型高級專門人才。
（二）專業核心課程
中國古代文學、中國現代文學、外國文學、現代漢語、古代漢語、文學概論、寫作。
（三）就業方向
教師、秘書、文案、策劃、記者、編輯、宣傳人員。
04商務英語（?？疲?70201）
（一）培養目標
本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有扎實的英語、商務、外貿知識，掌握英語各項基本技能，能熟練地運用英語在商務、外貿、外事、經貿等部門從事英語翻譯、外貿等相關工作，在商務領域中，富有創新精神和實踐能力的應用型專業人才。
（二）專業核心課程
商務英語精讀、商務英語視聽說、商務英語口語、商務英語寫作、外貿英語函電、國際貿易實務、商務英語口譯
（三）就業方向
英語翻譯、對外貿易、外貿制單與報關、涉外管理和營銷、涉外文秘、英語教學和培訓。
05應用英語（?？疲?70202）
（一）培養目標
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握扎實的英語語言基礎知識和較強的英語聽、說、讀、寫、譯等實踐技能，具有較廣博的人文學科知識和跨文化知識、較實用的酒店、旅行社、商務會展等相關專業知識，能在旅游社、酒店、郵輪、外貿、文化、教育、外事等部門從事翻譯、管理、外貿實務、教學、涉外文秘等工作，具有創新精神和較強實踐能力的技術應用型專門人才。
（二）專業核心課程
英語視聽說、英語語音學、英語閱讀、英語寫作、英語聽力、英語翻譯、英語語法、外貿函電、日語、英語精讀。
（三）就業方向
英語教育、英語導游、涉外酒店管理、外貿實務、涉外文秘、英語翻譯。
06網絡新聞與傳播（?？疲?/font>
（一）培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟的發展需要，掌握新聞采訪與寫作、網絡新聞編輯與傳播等方面的基礎理論知識，熟悉媒介發展的基本規律，掌握現代網絡技術，具有良好的職業道德與職業素養，較強的專業技能，能夠在新聞與出版機構、網絡自媒體、政府部門、各級學校、企事業單位等機構從事網站策劃、信息采集、網站編輯、網絡編輯、文案策劃、新聞傳播等方面工作的應用型人才。
（二）專業核心課程
新聞采訪、新聞寫作、網絡新聞編輯、網絡傳播、廣告學概論、 網頁設計與制作。
（三）就業方向
在新聞、網絡、出版等行業以及其它企事業單位從事編輯、記者、宣傳助理、媒介專員、文秘、策劃、推廣等工作。
學科專業建設穩推進
學院立足地方和校情，以“新文科建設”發展為契機，緊緊圍繞行業發展，創造發展條件，加強內涵建設、改善辦學條件，提高辦學的軟硬實力，以多元融合加強學科專業建設。學院著力推進學科專業建設一體融合發展，推動學科交叉融合、專創融合、信息技術與專業教育融合、校企融合。
努力培育特色學科專業。同時，積極打造優秀教學團隊、建設優質精品課程作為學科建設和教學質量建設的重要舉措。語言與傳播學院已有《外貿英語函電》、《商務英語翻譯》、《大學英語》3門課程被立為校級精品建設課程；《綜合商務英語》被立項為校級一流課程；商務英語教研室獲評“先進教研室”榮譽稱號；“跨文化形象研究團隊”立項為校級科技創新團隊；商務英語專業教學團隊立項為校級優秀教學團隊，多名教師獲評“教育教學創新名師”和“課程思政名師”。
根據專業課程的特點，學院積極探索多種形式的教學改革，打造“四式一化”的五聯特色課堂，即交融式、情境式、案例式、體驗式、項目化教學；根據課程的各自特點，采用不同的教學方式，將真實任務融入項目化教學，并以校企合作項目為載體，以實用為導向，“學做一體”，培養學生實戰技能；讓學生多角度、全方位體驗真實情境，提升綜合應用能力。
為了深入貫徹落實立德樹人的根本任務，學院領導高度重視，親自推進，通過召開課程思政研討會以及邀請思政老師共同參與教研活動等工作來扎實推進學院課程思政工作的建設，要求全體老師都要身體力行開始課程思政的建設，上好每一節課，思考好專業知識和思政的結合點。在大家的共同努力下，商務英語專業教研室獲評先進教研室。
學院將加快實驗實訓管理信息化建設滿足學生個性化發展需求，通過“一流專業”和特色專業建設，推動專業內涵的建設，促進應用轉型更加深入，進一步加強產教融合，更好地為地方經濟服務，并大力推進課程教學方式改革，提升教育教學質量。
（商務英語專業教研室獲評先進教研室)
（專業課程思政研討會）
（學院磨課說課活動）
（部分教師教學所獲榮譽）
科研競賽并進結碩果
近年來，語言與傳播學院在抓好教學質量的同時，科研和競賽工作也齊頭并進，取得了一系列的成果。
學院近年來主持的科研項目（部分）
（橫向課題立項登記表）
學院近年來主編參編的教材（部分）
學院近年來申請的專利（部分）
學院近年來在各級刊物上發表的論文（部分）
學院在進行專業人才培養時，既注重夯實學生的專業基礎，同時創造條件讓學生參加與專業密切相關的各類競賽與活動，以提高他們運用語言的綜合能力，從而提高人才培養的質量。學生參加全國大學生英語競賽、全國商務英語技能大賽、全國口譯大賽等各類競賽，近三年共獲得國家級獎項3個，省級一等獎8個、二等獎20個、三等獎30個、團體獎2個。
考研就業前程似錦
在天工文化的熏陶下，同學們都有著一種不怕吃苦、勇于挑戰的精神，語言與傳播學院也始終秉承“勤樸敏信”的校訓，為社會培養適應經濟全球化競爭，具有鮮明特色的優秀復合型應用人才。畢業生就業前景廣闊,例如商務英語專業畢業生能夠在商務、經貿、旅游、傳媒、外事等多個領域勝任筆譯、口譯或其他跨文化交流工作，歷屆畢業生就業率均在90%以上，成為服務地方社會經濟發展、宣傳和引進社會科學技術文化的中堅力量。
優秀校友譚麗華（中）
語言與傳播學院目前共有38名學生考取碩士研究生。2020年首屆商務英語本科專業共有4名同學被錄取，2021年共有13人被錄取到南昌大學、福建師范大學等高校，2023年升學率再創新高。
語言與傳播學院十大核心競爭力
語言與傳播學院注重對學生創新意識、工匠精神和生態思想的培養，而天工文化是創新意識、工匠精神和生態思想的富礦，發掘天工文化這些積極元素，對應用型人才培養具有重要作用。語言與傳播學院秉承和弘揚天工文化的創新精神，不斷推進教育教學改革，創新“以用導學、以用促學，以賽導學、以賽促學”的“雙導雙促”競賽模式。同時鼓勵學生在學校和實踐中學習天工文化的精髓，即求實創新的品格和精益求精的工匠精神，形成了獨具特色的十大核心競爭力。
01堅持黨建引領 文明薪火相傳
學院堅持“黨建+”理念，聚焦大學生品德、思維、認知、行為等發展規律，以培養學生成長思維模式、提升學生全面發展為目標，創建了“黨建+跨文化育人”的獨特品牌，積極探索思想政治教育新模式，充分發揮教師黨員主導和課堂教學主渠道作用，將紅色基因傳承、黨建主題融入課堂中，融入就業指導、畢業設計（論文）創作中，做到潤物無聲，有情育人。
02積極培新育優 爭創賽事先鋒
為促進青年教師的個人發展和教師團隊建設，選拔優秀選手參加教學大賽，學院借助“外教社”、億學杯等教學大賽平臺，每年舉行一次青年教師教學大賽，近十年來，已有多名教師和專業課教師獲獎。
03致力專業特色 開展第二課堂
（語言與傳播學院第三屆英文短劇大賽）
（語言與傳播學院第二屆英文歌曲大賽）
學院著眼激發學生學習興趣，提升英語實際運用能力，開展學院特色一院一品第二課堂活動，多次舉辦了如“紅色故事翻譯大賽”“英語短劇大賽”“配音大賽”等一系列學生研究、閱讀、寫作大賽，讓優秀生脫穎而出，形成激勵機制，影響和帶動全校學生的英語學習熱情，在校園里營造濃厚的外語學習氛圍，也讓學生在英語競賽的舞臺上展現新時代學生的風采。
04重視賽事文化 秀出青春魅力
（語言與傳播學院部分學生獲獎證書）
學院創新“以用導學、以用促學，以賽導學、以賽促學”的“雙導雙促”競賽模式，始終堅持“學?？嘧?、教師苦教、學生苦練”，很多賽事創造了與名牌大學同場競技、同臺領獎的優異成績。隨著我校轉型發展步伐的深入，培養應用型、復合型、創新創業型人才的重要性日益凸顯，為適應這一發展趨勢，學院以培養實用型人才為目標，以加強師資隊伍建設為重點，以舉辦技能大賽為載體，在開展第二課堂活動的基礎上，積極組織學生參加省級、全國級別的商務英語、英語翻譯技能比賽。通過技能大賽，學院課程體系設置逐步優化、師資隊伍建設不斷加強、教育教學制度日趨完善，學生英語實際運用能力明顯提升，“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”教學機制已初步建立并取得明顯成效。學院注重以賽促學，以賽促教，提高學生的競爭意識和各項能力，每年都組織開展全國大學生英語競賽、全國口譯大賽、江西省大學生科技創新與職業技能競賽、商務英語大賽、江西省職業技能大賽全媒體運營師賽項等各類活動與比賽，并且取得了較好的成績。
05砥礪創新品格 弘揚工匠精神
為了培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持立德樹人，踐行育人使命，弘揚天工文化，砥礪創新品格，學院通過會議、社會實踐、講座等多種形式開展立德樹人、天工文化育人活動。這也是為進一步拓寬青年思想道德建設工作平臺、打造立德樹人教育的新品牌、發揮杰出校友的力量在青年學生成長成才中起榜樣示范作用。學院還積極利用杰出校友資源，組織杰出校友回母校與學生面對面交流，圍繞“愛國愛?！?、“勤奮學習”“立志報國”等多個主題對廣大青年學生進行宣講教育，引導青年學生樹立正確的三觀，推動社會主義核心價值觀深入人心。學院開展的“弘揚天工文化、砥礪創新品格”優秀校友及教授講座，不僅為我院學生提供了寶貴的人生經驗和學習機會，也為學院師生與校友提供了情感交流平臺，對推進學院的建設和發展具有積極作用，既讓同學們得到了優秀校友的寶貴經驗，又提高了同學們面對職場的信心，讓同學們對進入職場與社會有更加充分的準備。
（學院學生參加優秀校友講座）
學院十分注重發揮老教授在教學科研中示范引領作用，以及對科研的重視，并舉辦了教授系列講座，逐漸向下延伸，形成以老帶新和傳幫帶機制，在課堂教學、項目申報、畢業論文指導中發揮其特有的優勢，督促、激勵、指導青年教師在教學科研學術研究中挖掘潛力、充分實現個人發展。如學院潘華凌教授和胡宜平教授多次為全校師生舉辦講座，深受師生歡迎。在老師們對科研的重視下，學生們在科研方面也取得了一些成果。
（翻譯團隊師生合影）
（2018級商務英語專業謝儀瑄同學2021年發表學術論文）
（2017級熊晴雯同學創新創業省級重點訓練項目立項）
青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎。為了能夠讓同學們更好地融入“大眾創業，萬眾創新”的時代熱潮，樹立健康向上的創新創業觀念，更快地提升自身的創新創業能力，學院也十分重視學生創新創業能力的培養，鼓勵動員學生參加”互聯網+“大賽和創新創業訓練項目等。
（2020年互聯網+創新創業答辯會）
（2021年互聯網+創新創業答辯）
（大學生科研項目結題證書）
06順應時代潮流 開展思政教育
學院以黨團活動、社團活動、雙創活動、社會實踐活動等為載體，著力打造學院“三大品牌”實踐活動：一是“弘揚紅色文化”實踐活動，充分利用主題班會、主題團課或暑期“三下鄉”社會實踐、志愿者活動，廣泛開展紅色實踐，傳承紅色基因；二是“傳承傳統文化”實踐活動，舉辦校園文化藝術節大型活動組織學院學生，強化思政教育的感染力。三是“強化榜樣力量”，通過邀請校領導、思政專家、本專業優秀學生為對象，進行采訪、座談、報告等多種形式的教學實踐活動，通過接觸身邊的先進人物，讓學生們感受到理想信念的力量。同時為了深入貫徹落實立德樹人根本任務，學院領導高度重視，親自推進，通過召開課程思政研討會以及邀請思政老師共同參與教研活動等工作來扎實推進學院課程思政工作的建設，要求全體老師都要身體力行開始課程思政的建設，上好每一節課，把握好專業知識和思政的結合點，并將38門課次優秀案例匯編成《課程思政案例集》。
07深化教學改革 盡顯吾院華章
學院通過探索完善課程體系設置，優化教學模式，加強師資隊伍建設、建立完善考試評價機制等多種方式，對課堂教學改革進行了全面系統地探索和研究，取得了較好的理論成果和實踐成果。在理論層面上，參與科研項目，發表學術論文多篇，為構建多元化個性化課程體系設置提供了較為完備的教學資料。在實踐層面上，從試點教學開始，由點及面，探索實施特色授課模式；同時建立完善了考試評價新機制，將教學著眼點完全放到增強能力、提升素質上來。在成果轉化上，實現了教學與科研兩相長、兩促進。教師在教學中積累總結的好經驗，為英語教學改革研究提供生動的實踐素材；教師在科研中的研究成果，也為有效開展課堂教學提供了理論支撐，教師的知識結構不斷優化，科研能力不斷增強，教學水平不斷提升。
08加強中外交流 共品文化佳釀
為提高師生人文素質、拓寬國際視野，學院高度重視跨文化交流。2017年至今，已連續三年邀請來自各國的留學生代表來學院與師生開展“中外文化交流周”和雙語俱樂部活動，并以中國傳統文化節日為契機，如端午節、重陽節等節日邀請外國留學生一起體驗中國傳統文化節日，通過系列文體活動、座談研討、互動交流等多種方式，有效激發師生的教學和學習熱情，拓寬了師生的國際視野，提升了學生語言應用能力和跨文化交際能力。
09深化校企合作 推進產教融合
學院通過加強校外實踐基地的建設，增強校企合作的力度，與江西省立木企業集團、東莞市龍旺五金有限公司等多家合作企業簽訂了校外實訓基地，為學院專業人才的培養搭建理論與實踐相對接的平臺，形成以培養學生實際操作與應用能力為主的理論與實踐相結合的教學體系，實現共建課程、共享資源，協同培養創新人才。
10攜手約會晨光 自信我心飛揚
為了提高我院教學質量，培養學子的自主學習能力，營造良好的學習氛圍，我院開設了特色晨讀系列活動，并在每兩周評選晨讀之星、頒發流動紅旗，自開設以來得到了師生們的廣泛支持。隨著外語特色約會晨光系列活動的相繼展開，我院學生能夠有更加精彩的表現，溫故而知新，提高專業素養，共同促進我院學院學風建設，營造良好外語氛圍。